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熱點新知搶先報
內容簡介
本書刊載了能夠進入國立大學，也就是比一般的程度還高的成人用智能檢查。因此，關於問題的內容，是選擇一般的常識再加上高中以上的程度。除了困難度比較高之外，限制的時間也比較短。
如果在本測驗中能夠得到偏差值６５以上的人，應該就能夠考上國立大學。但因為這是自己實施、自己判斷的「自我管理式」的測驗，所以多多少少會產生一些誤差，這是無法避免的。不過，可以做為一個概括的標準，充份活用。在製作問題以及編輯上面也實施預備測驗，並期待其正確性。
智能檢測是心理測驗之一，希望大家都能夠站在心理學的基礎上活用這個智能測驗。在國內提到「心理學」這三個字，通常就會被認為是以不正常的人為對象的學問。心理學本來的目的是非常明朗的，而且是從具有建設性的角度來對待正常人的。這是以了解自己、了解他人、了解人類這個團體為直接目的的科學。站在這層意義上，希望本書能為一般讀者與心理測驗搭起一座有用的橋樑。
詳細資料
- ISBN：9789861677330
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 224頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
... 在我們印象里，現代科學進入我們的視野是鴉片戰爭以後的事，但是康熙卻是一個不折不扣的科學皇帝。他熱愛科學的程度幾乎超過了當時所有人，而且他熱愛的科學與當時世界頂尖科學幾乎保持了同步。 本文包含了幾個問題 第一個問題：康熙皇帝是如何熱愛現代科學和傳播現代科學； 第二個問題：當時都有誰在支持康熙學習西方現代科學知識； 第三個問題：當時都有誰在阻礙康熙學習西方現代科學知識； 第四個問題：後來發生了什麼現代科學在清朝的發展中斷了。 ... 康熙皇帝從登基到坐穩皇帝寶座經歷了一系列磨難，他在剔除鰲拜之前有大量的閒暇時間，他在這段時間裡並沒有被動地接受現實自憐自艾灰心喪氣，而是養成了熱愛學習的好習慣，這種習慣對他日後的影響巨大。 順治皇帝從大明手裡接收了一批外國傳教士，利瑪竇、湯若望都是在那一時期活躍在中國皇室的外國人。這些傳教士很清楚從歐洲來到一個幾千年歷史的大國傳教會有多少困難，所以他們採取了一些走捷徑的策略，把傳播科學和傳播神學這兩件事一起做。 現代科學是非常具有魅力的，能夠讓人們從迷信或者經驗中找到理論，看清楚以前看不到的事物本質原理。但是古今中外，科學傳播從來沒有一帆風順的時候。利瑪竇和湯若望等人在大清國就遇到了阻礙。也正是這次阻礙事件，讓康熙認識了現代科學的魅力。 ... 這次事件叫被稱為楊光先教案（教：傳教）。 從明朝「繼承」來的那些西方傳教士得到了順治皇帝的重用，這招致了大學士楊光先的不滿。不止是楊光先還有很多其他人，楊光先是率先發難者。他在1660年向禮部呈遞《正國體呈》，大力斥責這幾個外國人學術的無稽，並以「時憲歷」封面印有「依西洋新法」字樣，從而控告湯氏「竊正朔之權於西洋」。 這件事對於清朝的漢人大臣來說是有些不太光彩的，滿人要推廣科學，而漢人卻在阻撓。楊光先挑戰傳教士的地圓說的時候曾質問過這樣的問題：如果地球是圓的，那麼你們國家的人頭朝下怎麼生活？ ... 順治皇帝看完以後覺得楊光先等人說的問題不算問題，於是就沒有理睬他們。但是順治帝死後到康熙帝掌權之間這段時間，行伍出身的鰲拜給了楊光先他們機會，把漢人大臣要驅逐西方傳教士的事提上了議事日程。 康熙雖然在這段時間裡起不了什麼作用，但是他卻偷偷地認真研究了這件事。特別是比利時傳教士南懷仁在為利瑪竇、湯若望等人的辯護，引起了康熙的注意。加以研究之後，讓康熙徹底墜入了對現代科學的熱愛不可自拔。 康熙開始跟隨南懷仁學習幾何，每天由滿漢的翻譯員給他們準備課件，做課堂記錄等等。南懷仁給康熙講的是滿語版本的《歐幾里得幾何原理》，半年時間康熙就精通了各種幾何原理。 ... 要知道在幾乎沒有什麼數學基礎的情況下，學習幾何困難極大，南懷仁的記錄中也記錄了康熙開始學習的時候為了一些簡單問題反覆找他詢問的事。在沒有外界壓力的情況下，皇帝主動學習科學知識，充分證明了他出自內心的熱愛。 很多現代科學都是以數學為基礎的，康熙學習了數學之後又開始學習天文，史料上記載他下江南看「老人星」的故事，召集大臣蹲在皇宮外邊看影子的故事，都是他學習了天文以後的應用。接著他又學習了地理、測繪、哲學等等，還請了葡萄牙神父徐日升教他西洋音樂。 康熙熱愛科學可能在本質上跟歷史有皇帝喜歡寫書法，有皇帝喜歡打家具有相通之處，但是康熙並沒有執迷於自己的愛好而荒廢了正經事。除鰲拜、平三藩、收復臺、平定噶爾丹等等，都得到了歷史的認可。在跟吳三桂打仗的那幾年時間，正是康熙求知若渴的時候，他沒空上課就讓南懷仁把教學內容寫出來給他，他抽空學習。 ... 康熙這枚學霸自己學完了以後感覺受益匪淺，他就開始在有限範圍內推銷現代科學。1690年康熙帝在頤和園設如意館，1713年前後建立蒙養齋算學館。邀請西方熟悉數學、物理、天文曆法、光學的傳教士到此授課與研究，當時這裡被西方人稱為「中國的科學院」。 有人在批評康熙「愛科學」這件事的時候說康熙只是想把科學在八旗子弟中推廣，並不想讓漢人蒙人回人接受現代科學教育。實際上，康熙之後，雍正和乾隆都沒有停止現代科學的推廣。乾隆時期，算學館招生「額設學生滿洲、漢人各十二人， 蒙古、漢軍各六人，共三十六人」，可見當時主要的社會組成部分是按照比例入學的，相對來說比較科學公正。清代著名的蒙古族數學家、天文曆法學家和測繪學家明安圖，就是從康熙時代的算學館接觸到的現代科學教育。 清朝現代科學發展是如何中斷的呢？ 現代科學並不是所有人都喜歡，特別像數學幾何這種非常費腦子的學科，沒有足夠的愛好和壓力很難產生興趣。康熙自己喜歡，就默認為其他人都會喜歡，這有點想當然了。 胤祉和雍正所編的《庭訓格言》記載了康熙說過的一段話： 爾等惟知朕算術之精，卻不知我學算之故。朕幼時欽天監漢官與西洋人不睦，互相參劾，幾至大辟。楊光先、湯若望於午門外九卿前，當面睹測日影，奈九卿中無一人知其法者。朕思己不知，焉能斷人之是非，因自憤而學焉。 康熙說：「你們都知道我精通算術，但是不知道我為什麼學習算術。我小的時候欽天監中外官員關係惡劣。楊光先和湯若望在眾人面前觀測日影，結果我們的大臣竟然沒有一個人知道他是怎麼準確算出來日影長度。我如果什麼都不知道，怎麼能給別人判斷是非呢？所以我才發奮學習這些科學知識」。 ... 康熙的兒子們，八旗的王爺子弟們，衣食無憂也沒有康熙這般緊迫感，為何非要學習枯燥的現代科學呢？所以康熙死後，乾隆把蒙養齋的算學館改成八旗子弟學習翻譯讀書的地方，不再學習算學，算學另外設立了一所算學館教授。 另外一個說法是雍正與他的三哥胤祉關係不睦有關。胤祉受到了康熙影響而喜歡學習，胤祉還寫過兩本書深得康熙喜歡，康熙把蒙養齋算學館交給胤祉管理。康熙登基以後，百般打壓胤祉，從親王一直被打壓成囚徒。也許存在恨屋及烏的原因，雍正對算學館的發展非常不熱心。 康熙之後現代科學沒有得到高度重視，僅僅作為「愛好」來發展肯定是沒有出路的。如果能與官員晉升通路打通，像科舉一樣能帶來實實在在的功名利祿的反饋，或許會繁榮發展下去。 所以，說到這裡，康熙愛科學最後和李隆基愛唱戲、朱由校愛打家具、宋徽宗喜歡瘦金體就沒有什麼區別了。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/history/lvony3e.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010483779
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